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L'écriture des médias informatisés : Espaces de pratiques
Description L'écriture des médias informatisés : Espaces de pratiques. PowerPoint® formate-t-il la pensée ? Peut-on numériser l'actualité ? Y a-t-il des univers littéraires sur Internet ? L'informatique peut-elle transformer l'apprentissage ? Ou plus généralement, comment l'arrivée des médias informatisés peut-elle conduire à définir et à propager de façon particulière le rapport entre écriture et pratiques ? Issu d'un programme de recherche collectif qui a associé le travail de nombreux chercheurs spécialisés, L'écriture des médias informatisés propose une approche théorique de ces questions. S'appuyant sur des études de terrain précises, il observe l'influence et le rôle de l'informatique dans l'univers des pratiques d'écriture, et étudie la manière dont les acteurs sociaux développent face à elle et avec elle leur propre univers d'usages, de pratiques et de sens. Fruit d'une coopération interdisciplinaire, cet ouvrage analyse à la fois les aspects techniques, langagiers et sociaux de la médiation.
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Mon livre d'alphabet en lettres cursives / MOMES ~ Voici un support très complet pour travailler l'apprentissage de l'écriture en lettres cursives en classe ou à la maison ! Un projet en plusieurs temps, encourageant et que les enfants peuvent s'approprier facilement. 6 - 7 âge; CP - CE1 classe; Lecture, écriture, découpage et coloriage sont au programme de ce livre d'alphabet ! Vous pourrez le télécharger en bas de cette page. Il se .
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L'énonciation éditoriale dans les écrits d'écran - Persée ~ Or nous savons que l'un des traits caractéristiques de ces médias informatisés est précisément d'être des médias de l'écriture et de la lecture. 5. communication & langages — n° 145 — Septembre 2005. L'énonciation éditoriale dans les écrits d'écran 9. Continuités et différences de l'énonciation éditoriale . En nous détachant de cet horizon de fluidité, nous cherchons à .
La transparence rendue visible. Médiations informatiques ~ La thématique omniprésente de la « transparence », cette optique de la pureté, apparaît bien en politique comme une manière d'« innocenter » les discours, à la manière d'un « message sans code », selon la formule que Barthes appliquait à la photographie en publicité. Olivier Aim prend en compte cette teneur utopique et idéologique de la valeur transparence, mais il montre que .
Lire, écrire, récrire - Éditions de la Bibliothèque ~ Quelles relations peut-il y avoir entre un ensemble de « sites Web » reliés à la Bibliothèque nationale de France, des messages électroniques échangés par un groupe d’étudiants, un corpus de « textes Web » sur les OGM (organismes génétiquement modifiés) ou bien encore les pratiques de travail dans une bibliothèque en cours de réaménagement ?
BNFA, Des livres audio, gros caractères et braille pour ~ La Bibliothèque Numérique Francophone Accessible propose de télécharger des livres audio, des livres en gros caractères et en braille numérique pour les aveugles, malvoyants et dys.
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Soutenez Proust / BnF - Site institutionnel ~ Galerie de médias. Consulter la galerie Liste des médias . (1871-1922) commence l’écriture de son chef-d’œuvre À la recherche du temps perdu, dont les sept tomes sont publiés entre 1913 et 1927 : Du côté de chez Swann (1913) À l’ombre des jeunes filles en fleurs (1919, prix Goncourt) Le Côté de Guermantes (deux volumes, 1920-1921) Sodome et Gomorrhe I et II (deux volumes .
Rencontres d'écrivains - Académie de Strasbourg ~ 6 rue de la Toussaint - 67975 Strasbourg Cedex Tél 03 88 23 37 23 Horaires d'ouverture au public du lundi au vendredi de 8h30 à 12h00 et de 13h30 à 17h00 Plan d'accès / Contact DSDEN Bas-Rhin 65 avenue de la Forêt Noire - 67083 Strasbourg Cedex Tél 03 88 45 92 92 - Fax 03 88 61 43 15 Horaires d'ouverture au public du lundi au vendredi de 8h30 à 12h et de 13h30 à 17h Plan d'accès / Contact
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Écriture numérique — Wikipédia ~ L'écriture numérique est la forme de production de textes qui prend en compte les spécificités numériques des dispositifs utilisés (informatique, internet, tablettes), que ce soit les contraintes techniques qu'ils imposent ou les possibilités [1] qu'ils offrent via, notamment, la création de liens hypertextes et le recours à des fonctions comme le copier-coller ou la recherche plein .
TIC : panorama des espaces d'interaction et de rétroaction ~ Après avoir précisé les notions d’écriture et d’apprentissage de l’écriture, ainsi que nos définitions de quelques termes, nous présentons les concepts et facteurs clés qui nous semblent devoir être pris en compte pour analyser les dispositifs informatisés d’aide à l’apprentissage de l’écriture en L2, puis nous présentons les dispositifs eux-mêmes et leurs .
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